Il progetto “Un cavallo per amico” prevede la realizzazione di percorsi di AAA – Attività Assistita con gli animali, nello specifico di avvicinamento al cavallo, per persone in condizione di disabilità psichica, (disturbi dello spettro autistico) tra i 6 e i 50 anni. L’obiettivo principale è quello di contribuire al miglioramento dello stato di benessere dei partecipanti tramite la cura e la relazione con il cavallo.
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Durante l’adolescenza, i ragazzi e le ragazze con disabilità vivono la trasformazione del proprio corpo e la ricerca di autonomia con maggiori sfide e difficoltà, a partire dalla percezione di sé fino alla partecipazione alla vita sociale. Il progetto intende potenziare le abilità sociali dei ragazzi con disabilità per supportare la loro crescita personale e sociale attraverso un percorso di empowerment di gruppo.
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L’Oratorio della Parrocchia San Michele Arcangelo realizza un presidio educativo e aggregativo per i minori (dai 6 ai 18 anni) di Truccazzano e frazioni, per la ripresa della vita sociale dopo la pandemia. Il progetto, che intende coinvolgere fino a 1.000 soggetti, prevede: assistenza allo studio; percorsi di educazione digitale; laboratori creativi; escursioni; gruppi di ascolto; workshop di supporto alla genitorialità.
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Attraverso IndipendenteMente Parent Project aps e Ledha Milano promuoveranno il protagonismo e la cittadinanza attiva dei ragazzi con distrofia muscolare Duchenne e Becker e altre disabilità attraverso la costruzione di un percorso turistico accessibile nel territorio milanese. Inoltre il progetto favorirà l’autonomia e l’indipendenza dei ragazzi attraverso il supporto psicologico e la formazione di operatori socio sanitari.
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La Fondazione Carlo Perini celebra i 60 anni di attività in uno dei quartieri più difficili della periferia milanese: Quarto Oggiaro-Vialba. Il progetto vuole ricordare e valorizzare la nostra storia attraverso il recupero dell’archivio storico e la promozione di una serie di iniziative che coinvolgano istituzioni, associazioni, cittadini, scuole verso i temi a noi più cari che ci hanno contraddistinto in questi lunghi anni.
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La pandemia ha sconvolto la nostra società, modificando i nostri comportamenti e generando grandi difficoltà nei percorsi di cura, di lavoro, di relazione e di vita delle persone con Sclerosi Multipla. #ripartire insieme vuol essere un nuovo inizio, l’opportunità per AISM di accogliere le persone, intercettarne il bisogno, aiutarle e accompagnarle, con i propri servizi e col raccordo con i servizi territoriali e con l’Ospedale San Raffaele, lungo un processo di ripresa, resilienza ed empowerment.
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Il FringeMI Festival è una rassegna di arti performative che porta il teatro nei luoghi dove non lo si aspetta: pub, coworking, ristoranti, ma anche piazze e parchi di diversi quartieri milanesi. FringeMI, evoluzione e ampliamento del NoLo Fringe Festival inaugurato nel 2019, è festival di teatro diffuso, inclusivo, innovativo e multidisciplinare, che attiva rigenerazione urbana, impatto economico e sviluppo culturale.
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Il progetto contribuisce ai percorsi di inclusione sociale di madri e bambini accolti nella Casa famiglia protetta. Verranno promossi incontri e attività che, oltre a valorizzare le emozioni positive, del bello e del divertimento, diventano volano per costruire prossimità e intrecci di relazioni e competenze. “Fare qualcosa insieme” ci rende più simili, abbatte i pregiudizi, crea e rafforza legami di comunità.
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3 squadre di calcio femminili multietniche gratuite, composte per 2/3 da giocatrici straniere e 1/3 italiane, seguite da allenatori professionisti, che giocano con materiali e su campi di qualità con 2 obiettivi: imparare e divertirsi facendo squadra e superare diversità e pregiudizi attraverso lo sport. Un modello di inclusione partito dal Municipio 3 di Milano che vuole conquistare la città!
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Percorso educativo e di crescita dedicato alle classi IV di quattro scuole primarie localizzate nella periferia di Milano: IC “Scialoia”; IC “E.Olmi”; IC “Rinnovata Pizzigoni”; IC “B.Munari". L’iniziativa mira a ridurre le distanze fra scuola e quartiere e consiste nell’implementazione di laboratori in orario curricolare, con l’obiettivo di recuperare e rinnovare l’antica tradizione espressiva del teatro del burattino.
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